Las nuevas tecnologías no solamente nos ofrecen recursos metodológicos, en ella podemos encontrar un gran aliado para investigar temas que incumben nuestro futuro profesional, algunos de estos temas a los que nos referimos son: -Oposiciones, -Becas, -Elaboración del Curriculum Vitae, -Cursillos, -Masteres, -Bolsas de trabajo, -Trabajo en el extranjero, -Colegios privados, Etcétera...
Vamos a elaborar un listado con algunas de las páginas mas interesantes en estos campos, algunas de ellas son específicas y otras son generales y tocan todos los campos:
- www.maestros25.com Esta es una de las páginas clave en lo que a educación profesional se refiere, en ella podemos encontrar toda la información que necesitamos sobre oposiciones, notas de corte, listas, bolsas de trabajo, sustituciones, además de una gran cantidad de recursos, como temarios, recursos didacticos, cursillos y masteres y las ultimas noticias sobre educación.
-http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/delegaciones.jsp?delegacion=438&vismenu=0,0,1,1,1,1,1 Esta es la página de la Consejería de educación en Córdoba, en ella podemos encontrar las ultimas noticias oficiales de la provincia, ademas de otras informaciones de interés como becas. En el caso de querer acceder a la página de otras provincias tambien podemos hacerlo desde aquí.
-http://www.fe.ccoo.es/andalucia/ Página de la federación de enseñanza de comisiones obreras en Andalucía en ella podemos encontrar diversa información como Condiciones de trabajo, acción social, acuerdos, asesoría jurídica, calendario, centros de enseñanza, concurso de traslados, convocatorias, gabinete técnico y de estudios, impresos, legislación, muface, oposiciones, permisos y licencias y pensiones. También podemos acceder a las páginas de las diferentes provincias.
-http://www.csi-csif.es/andalucia/mod_ense-inicio_20090211.html Pagina de la central sindical independiente y de funcionarios, como en la página anterior ponen a nuestra disposicion la mas variada información referente al mundo laboral de la enseñanza.
-http://www.sadifederacion.es/ Página del sindicato andalúz de docentes interinos, encontramos diversa información relacionada con el estado laboral de los interinos en Andalucía.
-http://www.magisnet.com/ Página en la que encontramos las ultimas noticias relacionadas con la enseñanza en españa.
-http://www.educared.net/mespana/home_1__esp_1__.html
El programa EducaRed, que impulsa el uso de Internet en la educación, está impulsado por la Fundación Telefónica, Telefónica y una mayoría de organizaciones del mundo educativo en la que se encuentran las principales Asociaciones profesionales, Confederaciones de padres y Sindicatos. EducaRed es un programa abierto que aspira a aunar a toda la comunidad educativa española -profesores, alumnos, padres y centros- de enseñanza primaria , secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio.
-http://www.educajob.com/ Página que ofrece servicios laborales especializados en la docencia y la educación, en ella encontramos cantidad de ofertas de trabajo, tanto en españa como en el extranjero.
-http://www.vifprogram.com/index.html Este es un programa de intercambio para ejercer como maestro en EEUU, el intercambio dura entre 2 y 3 cursos escolares.
-http://www.universia.es/microsites/acuerdos09/becasUK/index.html Becas del grupo Santander de postgrado para estudiar en el extranjero.
-http://www.emagister.com/ Página dedicada a los cursos de formación.
-http://www.oposicionesmusica.com/ Dedicada a las oposiciones de magisterio musical, encontramos toda la información referida a estas.
-http://80.34.38.142:8080/bivem/ Biblioteca virtual de la educación musical.
-http://www.mepsyd.es/educacion/becas-y-ayudas.html Aqui podemos encontrar todas las becas del ministerio de educación.
lunes, 27 de abril de 2009
lunes, 13 de abril de 2009
Palabras
Cloze: "cloze text" o "cloze exercise" es un ejercicio en el que tienes que rellenar los huecos de un texto.
Quiz: Prueba o concurso
Phonics: Fonemas
Quiz: Prueba o concurso
Phonics: Fonemas
lunes, 30 de marzo de 2009
C.L.I.L/A.I.C.L.E
Content and Language Integrated Learning/Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, estos titulos hacen referencia a las situaciones en las que las materias se imparten en una lengua extranjera con el doble objetivo de enseñar tanto la lengua extranjera como los contenidos de la materia que se esta impartiendo.
Songs in T.E.F.L
Lo primero que debemos plantearnos es por que es beneficioso el uso de canciones para la enseñanza del ingles como lengua extranjera, pues bien, las canciones son un ejercicio práctico que combina el divertimento y motivación que puede provocar una actividad de este tipo con un trabajo exhaustivo de todos los campos de la lengua extranjera, como son la pronunciación, la gramática y el vocabulario. Todo ello en un ambiente relajado y distendido que facilitaran mucho el trabajo en clase.
Hay canciones mas adecuadas que otras, dependiendo también de los diferentes niveles de enseñanza a los que vayan dirigidos.
Este es un ejemplo de una cancion muy divertida que podria usarse para enseñar cosas sobre los animales: http://www.youtube.com/watch?v=8cBtid-v_JE&feature=channel
Muchas veces se utilizan melodías conocidas y pegadizas para crear canciones para niños, este es el caso de una marcha militar de la guerra civil americana "When Johnny Comes Marching Home" que ha sido la melodía utilizada para crear "The animals went in two by two" y "The ants go marching one by one" y aunque no sea una cancion.
En la red podemos encontrar diversas páginas con recursos tanto sonoros como escritos sobre canciones para enseñar inglés y diversos temas, una muy completa es:
http://genkienglish.net/songs.htm
Otra muy interesante en la que podemos encontrar diversos temas es:
http://www.kididdles.com/lyrics/index.html
Hay canciones mas adecuadas que otras, dependiendo también de los diferentes niveles de enseñanza a los que vayan dirigidos.
Este es un ejemplo de una cancion muy divertida que podria usarse para enseñar cosas sobre los animales: http://www.youtube.com/watch?v=8cBtid-v_JE&feature=channel
Muchas veces se utilizan melodías conocidas y pegadizas para crear canciones para niños, este es el caso de una marcha militar de la guerra civil americana "When Johnny Comes Marching Home" que ha sido la melodía utilizada para crear "The animals went in two by two" y "The ants go marching one by one" y aunque no sea una cancion.
En la red podemos encontrar diversas páginas con recursos tanto sonoros como escritos sobre canciones para enseñar inglés y diversos temas, una muy completa es:
http://genkienglish.net/songs.htm
Otra muy interesante en la que podemos encontrar diversos temas es:
http://www.kididdles.com/lyrics/index.html
La carta de la Tierra/The Earth charter
LA CARTA DE LA TIERRA
La Carta de la Tierra es una síntesis de valores, principios y aspiraciones ampliamente compartidos por un número creciente de hombres y mujeres en toas las regiones del mundo.
Los principios de la Carta de la Tierra reflejan consultas internacionales extensivas conducidas por un período de varios años. Estos principios también están basados en la ciencia contemporánea, las leyes internacionales y en lo más profundo de la filosofía y la religión. Borradores consecutivos de la Carta fueron circulados alrededor del mundo para obtener comentarios y debate por parte de organizaciones no gubernamentales, grupos comunitarios, sociedades profesionales y expertos internacionales en varios campos.
Según las palabras del Sr. Maurice Strong, Comisionado de la Carta de la Tierra: "...la Carta debe evocar al diálogo, a la reflección, al análisis y al debate acerca de los principios básicos morales y éticos en los cuales se debe basar el comportamiento personal y organizacional."
La Carta de la Tierra se estructura de la siguiente forma:
Un Preámbulo describe brevemente los mayores retos y escogencias que la humanidad enfrenta.
16 Principios divididos en 4 partes.
El primer principio es la base de los próximos 3 y de todos los principios en la Carta.
El segundo, tercero y cuarto principios en la Parte I tratan acerca de las tres esferas principales de la relación humana y la responsabilidad ética: las relaciones entre seres humanos y la gran comunidad de vida, las relaciones entre los seres humanos y la sociedad y la relación entre las generaciones presentes y futuras.
12 principios fundamentales en las Partes II, III y IV describen con más detalle el significado de los cuatro primeros principios. Los títulos de estas tres partes indican la naturaleza inclusiva de la visión de la Carta de la Tierra.
61 principios de apoyo que tratan acerca de asuntos críticos y aclaran el significado de los 16 principios fundamentales.
La conclusión es un llamado al compromiso y a la acción.
La Carta de la Tierra es una síntesis de valores, principios y aspiraciones ampliamente compartidos por un número creciente de hombres y mujeres en toas las regiones del mundo.
Los principios de la Carta de la Tierra reflejan consultas internacionales extensivas conducidas por un período de varios años. Estos principios también están basados en la ciencia contemporánea, las leyes internacionales y en lo más profundo de la filosofía y la religión. Borradores consecutivos de la Carta fueron circulados alrededor del mundo para obtener comentarios y debate por parte de organizaciones no gubernamentales, grupos comunitarios, sociedades profesionales y expertos internacionales en varios campos.
Según las palabras del Sr. Maurice Strong, Comisionado de la Carta de la Tierra: "...la Carta debe evocar al diálogo, a la reflección, al análisis y al debate acerca de los principios básicos morales y éticos en los cuales se debe basar el comportamiento personal y organizacional."
La Carta de la Tierra se estructura de la siguiente forma:
Un Preámbulo describe brevemente los mayores retos y escogencias que la humanidad enfrenta.
16 Principios divididos en 4 partes.
El primer principio es la base de los próximos 3 y de todos los principios en la Carta.
El segundo, tercero y cuarto principios en la Parte I tratan acerca de las tres esferas principales de la relación humana y la responsabilidad ética: las relaciones entre seres humanos y la gran comunidad de vida, las relaciones entre los seres humanos y la sociedad y la relación entre las generaciones presentes y futuras.
12 principios fundamentales en las Partes II, III y IV describen con más detalle el significado de los cuatro primeros principios. Los títulos de estas tres partes indican la naturaleza inclusiva de la visión de la Carta de la Tierra.
61 principios de apoyo que tratan acerca de asuntos críticos y aclaran el significado de los 16 principios fundamentales.
La conclusión es un llamado al compromiso y a la acción.
What is the Earth Charter?
The Earth Charter is a declaration of fundamental ethical principles for building a just, sustainable and peaceful global society in the 21st century. It seeks to inspire in all people a new sense of global interdependence and shared responsibility for the well-being of the whole human family, the greater community of life, and future generations. It is a vision of hope and a call to action.
The Earth Charter is centrally concerned with the transition to sustainable ways of living and sustainable human development. Ecological integrity is one major theme. However, the Earth Charter recognizes that the goals of ecological protection, the eradication of poverty, equitable economic development, respect for human rights, democracy, and peace are interdependent and indivisible. It provides, therefore, a new, inclusive, integrated ethical framework to guide the transition to a sustainable future.
The Earth Charter is a product of a decade-long, worldwide, cross cultural dialogue on common goals and shared values. The Earth Charter project began as a United Nations initiative, but it was carried forward and completed by a global civil society initiative. The Earth Charter was finalized and then launched as a people’s charter in 2000 by the Earth Charter Commission, an independent international entity.
The drafting of the Earth Charter involved the most inclusive and participatory process ever associated with the creation of an international declaration. This process is the primary source of its legitimacy as a guiding ethical framework. The legitimacy of the document has been further enhanced by its endorsement by over 4,500 organizations, including many governments and international organizations.
In the light of this legitimacy, an increasing number of international lawyers recognize that the Earth Charter is acquiring the status of a soft law document. Soft law documents like the Universal Declaration of Human Rights are considered to be morally, but not legally, binding on state governments that agree to endorse and adopt them, and they often form the basis for the development of hard law.
At a time when major changes in how we think and live are urgently needed, the Earth Charter challenges us to examine our values and to choose a better way. At a time when international partnership is increasingly necessary, the Earth Charter encourages us to search for common ground in the midst of our diversity and to embrace a new global ethic that is shared by an ever-growing number of people throughout the world. At a time when education for sustainable development has become essential, the Earth Charter provides a very valuable educational instrument.
The Earth Charter is a declaration of fundamental ethical principles for building a just, sustainable and peaceful global society in the 21st century. It seeks to inspire in all people a new sense of global interdependence and shared responsibility for the well-being of the whole human family, the greater community of life, and future generations. It is a vision of hope and a call to action.
The Earth Charter is centrally concerned with the transition to sustainable ways of living and sustainable human development. Ecological integrity is one major theme. However, the Earth Charter recognizes that the goals of ecological protection, the eradication of poverty, equitable economic development, respect for human rights, democracy, and peace are interdependent and indivisible. It provides, therefore, a new, inclusive, integrated ethical framework to guide the transition to a sustainable future.
The Earth Charter is a product of a decade-long, worldwide, cross cultural dialogue on common goals and shared values. The Earth Charter project began as a United Nations initiative, but it was carried forward and completed by a global civil society initiative. The Earth Charter was finalized and then launched as a people’s charter in 2000 by the Earth Charter Commission, an independent international entity.
The drafting of the Earth Charter involved the most inclusive and participatory process ever associated with the creation of an international declaration. This process is the primary source of its legitimacy as a guiding ethical framework. The legitimacy of the document has been further enhanced by its endorsement by over 4,500 organizations, including many governments and international organizations.
In the light of this legitimacy, an increasing number of international lawyers recognize that the Earth Charter is acquiring the status of a soft law document. Soft law documents like the Universal Declaration of Human Rights are considered to be morally, but not legally, binding on state governments that agree to endorse and adopt them, and they often form the basis for the development of hard law.
At a time when major changes in how we think and live are urgently needed, the Earth Charter challenges us to examine our values and to choose a better way. At a time when international partnership is increasingly necessary, the Earth Charter encourages us to search for common ground in the midst of our diversity and to embrace a new global ethic that is shared by an ever-growing number of people throughout the world. At a time when education for sustainable development has become essential, the Earth Charter provides a very valuable educational instrument.
This is the oficial link of the earth charter: http://www.earthcharterinaction.org/content/
Aquí podemos leerla en español: http://www.craaltaribagorza.net/IMG/Carta_de_la_Tierra.pdf
Edición infantil de la carta de la Tierra: http://www.craaltaribagorza.net/IMG/Carta_de_la_Tierra.pdf
lunes, 23 de marzo de 2009
B.N.C
B.N.C son las siglas de "British national corpus" para explicar de que se trata, primero tendremos que tener en cuenta la definición de corpus.
Segun la R.A.E :
Corpus: Conjunto lo más extenso y ordenado posible de datos o textos científicos, literarios, etc., que pueden servir de base a una investigación.
Un corpus es un conjunto ordenado de datos utiles para una investigación, en este caso nos encontramos con uno en el que se recopilan mas de 10o millones de referencias tanto escritas como habladas del inglés.
"The British National Corpus (BNC) is a 100 million word collection of samples of written and spoken language from a wide range of sources, designed to represent a wide cross-section of current British English, both spoken and written."(extracto de la pagina web.)
Segun la R.A.E :
Corpus: Conjunto lo más extenso y ordenado posible de datos o textos científicos, literarios, etc., que pueden servir de base a una investigación.
Un corpus es un conjunto ordenado de datos utiles para una investigación, en este caso nos encontramos con uno en el que se recopilan mas de 10o millones de referencias tanto escritas como habladas del inglés.
"The British National Corpus (BNC) is a 100 million word collection of samples of written and spoken language from a wide range of sources, designed to represent a wide cross-section of current British English, both spoken and written."(extracto de la pagina web.)
Averroes
1-A)¿Qué es "Averroes"?
"Averroes" es una iniciativa lanzada por la Junta de Andalucía para adaptar la educación y enseñanza a los nuevos tiempos y tecnologías a las que hacemos frente.
A medida que han ido pasando los años internet se ha ido haciendo un hueco cada vez mas grande en nuestras vidas, hasta el punto que las personas que no estan familiarizadas con su uso pueden ser considerados, y perdon por la expresión, analfabetos.
Es por esto que ha aparecido de adecuar la educación a estas nuevas circustancias y la Junta ha lanzado este programa, "averroes" para hacer esto posible.
"Averroes es una red de centros educativos que usan Internet como herramienta educativa, de información y de comunicación. La Consejería de Educación pretende satisfacer las demandas de innovación e investigación educativa del profesorado. La Red Averroes, renovada en el programa And@red, pone a disposición de la comunidad educativa contenidos de las diferentes áreas y materias."(extracto de la página web de la junta).
B) Referente a la especialidad "Musical"
Podemos encontrar grandes posibilidades en referencia a mi especialidad, que en este caso es la Música, lo primero que encontramos al buscar es el plan de estudio de la asignatura para los diferentes niveles en Andalucía.
También tenemos acceso a una serie de conciertos didacticos, una iniciativa lanzada por la junta para acercar la Música en su aspecto mas práctico a los escolares.
En el área de recursos educativos encontramos 31 recursos bastante interesantes para llevar a cabo con alumnos de primaria. La mayoría de estos recursos son auditivos, o implican la audición en algun momento por eso no puedo mirarlos ahora detenidamente, mas tarde en mi casa indagare un poco mas en el asunto. Aunque no he sido capaz de encontrar ninguno que relacione el inglés y la música.
C)Plan de plurilinguismo
Igual que pasa con las nuevas tecnologías, la necesidad de tener un buen manejo de las lenguas extranjeras y mas concretamente del ingles es cada vez mas necesario en la sociedad actual.
Esto se debe a que el inglés a día de hoy, en el s XXI es nuestra lengua "Blanca", con esto queremos decir que dos personas de diferentes paises usan el inglés como tercera lengua para comunicarse entre ellos.
También tenemos que tener en cuenta que vivimos una sociedad basada en la inforamación y el enclave de toda esta información es internet, y el idioma de esta red global, como no podría ser de otra manera, es el inglés.
Por eso es completamente necesario que nuestra sociedad, al igual que lo han hecho otras sociedades europeas, evolucione a una educación, cuanto menos, bilingue.
Y la Junta es sabedora de esto, y para no quedar a la cola( por no decir salir de la última posición de la cola en la que estamos) ha propuesto una serie de medidas que vienen recogidas en este plan.
"El Plan de Fomento del Plurilingüismo: Una política lingüística para la sociedad andaluza , aprobado en Consejo de Gobierno de 22 de marzo de 2005, responde a la necesidad de la sociedad andaluza de afrontar en óptimas condiciones el reto que representan los cambios tecnológicos, sociales y económicos que se han venido gestando en las tres últimas décadas y que han generado importantes expectativas de innovación, especialmente en el contexto de la educación, influyendo en la organización de los sistemas educativos y, particularmente, en sus actores."(extracto de la página web).
Este plan podemos encontrarlo en la pagina de "Averroes" y en diferentes idiomas, en el te explica los diferentes medios, recursos y propuestas que contiene, yo me quedo con la frase que han colocado al principio del documento:
"Averroes" es una iniciativa lanzada por la Junta de Andalucía para adaptar la educación y enseñanza a los nuevos tiempos y tecnologías a las que hacemos frente.
A medida que han ido pasando los años internet se ha ido haciendo un hueco cada vez mas grande en nuestras vidas, hasta el punto que las personas que no estan familiarizadas con su uso pueden ser considerados, y perdon por la expresión, analfabetos.
Es por esto que ha aparecido de adecuar la educación a estas nuevas circustancias y la Junta ha lanzado este programa, "averroes" para hacer esto posible.
"Averroes es una red de centros educativos que usan Internet como herramienta educativa, de información y de comunicación. La Consejería de Educación pretende satisfacer las demandas de innovación e investigación educativa del profesorado. La Red Averroes, renovada en el programa And@red, pone a disposición de la comunidad educativa contenidos de las diferentes áreas y materias."(extracto de la página web de la junta).
B) Referente a la especialidad "Musical"
Podemos encontrar grandes posibilidades en referencia a mi especialidad, que en este caso es la Música, lo primero que encontramos al buscar es el plan de estudio de la asignatura para los diferentes niveles en Andalucía.
También tenemos acceso a una serie de conciertos didacticos, una iniciativa lanzada por la junta para acercar la Música en su aspecto mas práctico a los escolares.
En el área de recursos educativos encontramos 31 recursos bastante interesantes para llevar a cabo con alumnos de primaria. La mayoría de estos recursos son auditivos, o implican la audición en algun momento por eso no puedo mirarlos ahora detenidamente, mas tarde en mi casa indagare un poco mas en el asunto. Aunque no he sido capaz de encontrar ninguno que relacione el inglés y la música.
C)Plan de plurilinguismo
Igual que pasa con las nuevas tecnologías, la necesidad de tener un buen manejo de las lenguas extranjeras y mas concretamente del ingles es cada vez mas necesario en la sociedad actual.
Esto se debe a que el inglés a día de hoy, en el s XXI es nuestra lengua "Blanca", con esto queremos decir que dos personas de diferentes paises usan el inglés como tercera lengua para comunicarse entre ellos.
También tenemos que tener en cuenta que vivimos una sociedad basada en la inforamación y el enclave de toda esta información es internet, y el idioma de esta red global, como no podría ser de otra manera, es el inglés.
Por eso es completamente necesario que nuestra sociedad, al igual que lo han hecho otras sociedades europeas, evolucione a una educación, cuanto menos, bilingue.
Y la Junta es sabedora de esto, y para no quedar a la cola( por no decir salir de la última posición de la cola en la que estamos) ha propuesto una serie de medidas que vienen recogidas en este plan.
"El Plan de Fomento del Plurilingüismo: Una política lingüística para la sociedad andaluza , aprobado en Consejo de Gobierno de 22 de marzo de 2005, responde a la necesidad de la sociedad andaluza de afrontar en óptimas condiciones el reto que representan los cambios tecnológicos, sociales y económicos que se han venido gestando en las tres últimas décadas y que han generado importantes expectativas de innovación, especialmente en el contexto de la educación, influyendo en la organización de los sistemas educativos y, particularmente, en sus actores."(extracto de la página web).
Este plan podemos encontrarlo en la pagina de "Averroes" y en diferentes idiomas, en el te explica los diferentes medios, recursos y propuestas que contiene, yo me quedo con la frase que han colocado al principio del documento:
"El hombre es enemigo de lo que ignora: Enseña una lengua y evitaras una guerra
Expande una cultura y acercaras un pueblo a otro."
Naim Boutanos.
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